Reggio Emilia

Reggio Emilia-inspirerat arbetssätt i förskolan:

Barnet i centrum
– Man ser barnet som nyfiket, kreativt och fullt av potential.
– Barnet är medforskare i sin egen lärandeprocess, inte bara mottagare av
kunskap.

Lyssnande pedagogik
– Pedagogerna lyssnar aktivt till barnens tankar, frågor och teorier.
– Lärande sker i dialog, där barn och vuxna lär av varandra.

Projektbaserat lärande
– I stället för fast schema med specifika ämnen, arbetar man med längre
projekt som utgår från barnens intresse.
– Projekten är ofta tvärvetenskapliga – konst, naturkunskap, språk och
matematik kan integreras.

De hundra språken
– Barn uttrycker sig på många olika sätt: genom lek, bild, dans, musik,
drama, berättelser, konstruktion osv.
– Förskolan uppmuntrar och dokumenterar alla dessa uttrycksformer.

Miljön som den tredje pedagogen
– Förskolans fysiska miljö är noggrant utformad för att stimulera
utforskande, samarbete och kreativitet
– Estetik, material och tillgänglighet är viktiga – det ska kännas som en
inbjudande och lärande miljö.

Dokumentation och reflektion
– Pedagogerna dokumenterar barnens arbete genom foton och anteckningar
(film kan laddas upp på Tyra för enskilt barn om så önskas).
– Syftet är att förstå barnets lärprocess, kunna reflektera tillsammans och
utveckla verksamheten.

Sammanfattning:
En Reggio Emilia-inspirerad förskola ser barnet som en aktiv
kompetent individ, värdesätter kreativitet och uttryck, arbetar i projektform och
använder miljön som en lärandefaktor samt bygger på samarbete och reflektion.